有一种孤独叫留守孩子，有一种温暖叫乡村教师，她是89年的大姐姐，大学毕业后就来到了随州市淅河镇金屯小学任教，从应届大学毕业生“新手”到如今的“行家”，从第一次紧张无措的授课到现在有条不紊的教学，她对学生的关心无微不至。今天的优秀教师展播，我们就一起来认识这位淅河镇金屯小学教师谢微。

从一位大学生到乡村任教老师，生活有很大的反差，工作也有许多不适应，谢薇曾想过放弃，但是看到孩子们期待的目光，灿烂的笑容，谢薇的心融化了，谢薇说，他曾经看到一位盲人老爷爷每天送孙子来上学，老爷爷告诉她这是家里唯一的孙子，无论如何也要坚持自己送，每次把孙子送到学校后，自己再拄着竹杖一步一步摸探着回家，看到这一幕更加坚定了谢薇留在学校的决心。

【采访】淅河镇金屯小学老师 谢薇：我是2013年走上讲台进入到这个学校的，当时我来到这个学校以后感觉学校特别偏僻，交通很不便利，必须要坐三轮车才能从我们那个集镇上到这个学校里面来，心理和在大城市工作的感觉是不一样的，所以心理上有种落差，但是当我第一次站上讲台看到我们学校许多多的小朋友的时候，看到他们灿烂的笑容，我就感觉这个地方非常适合我，我来对了，有一次周一早上在学校里面学生上学的时候，看到一位盲人老爷爷他拄着一个竹杖，牵着他的孙子送他来上学，老爷爷是一位盲人他行动不便与其说他牵着孙子，不如说他孙子牵着他，对我的印象特别深，深深地触动了我 。

很多个夜晚，谢薇总能感受到这位盲人老爷爷的竹杖像教鞭一样，在无形地鞭策着她，感觉身上的担子变得更加沉重。

【采访】淅河镇金屯小学老师 谢薇：这一幕对我印象非常深，对我触动很大，乡村的孩子他们获得物质基础没有城市的那么多，他的父母他的爷爷奶奶他的家庭对他寄予的希望和城市的孩子是一样的他们都渴望得到关爱，他们都希望得到最好的教育，我们作为年轻的大学生，走上了这个岗位，来到了乡村学校，站到了这个讲台上，就应该完成这个职业赋予我们的使命，我们应该用我们的爱心去教好每一个孩子，让每一个孩子都能感受到学校的温暖，都能够把我们的学校当作他们温馨的家。

促使大学生任教老师能够留下来的是学校的领导，校领导对这些大学生老师寄予厚望、对新来的年轻大学生老师都非常照顾，伙食、住宿环境都尽可能的安排最好的，让大学生老师们感觉都跟回到了自己的家一样。

【采访】谢薇：因为我们是年轻的大学生，刚到这个学校来可能会有一些不习惯，我们的校长非常理解和支持我们，我们来学校之后校长特别放心大胆的把主课都交给年轻老师带，他相信我们的能力，也相信我们的创造力，相信我们一定能够把这个学校办活，在我们的带动下学校能够活起来，变得有生机，我们来到这个学校的时候各级领导都对我们特别的关注，校长也对我们非常照顾，给我们安排了每人都是单人间，给我们配备了新的床铺，新桌子新椅子，而且还特别关照食堂阿姨给我们做很可口的饭菜，每天早上都会喝一碗汤，有的时候是肉丝蛋汤，有的时候是鸡蛋西红柿汤每天早上都是不一样的品种。

乡村的孩子大多很胆小，很羞涩，很多孩子的学习兴趣不高，在课堂上无精打采，一言不发，谢薇根据学生情况，开展特色教学，培养学生的动手动脑能力，从每堂课鸦雀无声，到积极发言，悄然间，每个孩子都发生了可喜的变化。

【采访】谢薇：在课堂上他们可能不敢去举手回答问题，所以我就在教学中，为他们实施快乐教学，希望他们在课堂上能够感受到学习的乐趣，也能够真正的爱上学习这是第一个方面，我们学校一共有十名年轻的大学生老师，他们在一起在学校为学生们组织了很多活动，通过活动的开展，来锻炼学生的自信心，培养他们爱生活爱学习，通过这些活动的开展，孩子们自信心增加了，他们越来越爱笑了，越来越有活力了，越来越愿意跟外界接触，越来越想去了解新的事物。

对谢薇而言，每次来到留守孩子的家里，她都会生起一种亲切和熟悉的感觉，因为几乎每个周末，她都奔波在家访的路上。作为乡村小学老师，如何让这些父母又长期不在身边的留守孩子们在关爱中成长成才，这是摆在谢薇课堂之外的难题。

【同期声】他吃不吃得饱？学校有没有人打他？孩子在学校很好，你放心，读三年级了老师们都对他很好，而且他特别聪明，没有事，你在家就把你家弄好，儿子好好学习，赚钱了孝敬你。姑姑姑父对他都很好。

课堂之外，谢薇对同学们的关心无微不至，同学们都喜欢叫她微笑女神，不管在什么时候见到谢薇老师，她的脸上都挂着温暖的笑容。

【同期声】跟我姐姐在一起，我姐姐送我上学，老师看到我饿了就给东西我吃，谢老师是这个世界上最好的人，爱护关心我，天天对别人微笑，她要是看到我都会对我微笑。

青春是红色，是热情，是积极向上的，谢薇选择了用农村作为青春的底色，用爱点燃了农村孩子的希望。对于教育，是参与者，亦是见证者。用良心教书育人，用爱心感化学生，谢薇的教师之路一定会越走越光明，孩子们也会越来越阳光。

【采访】淅河镇金屯小学校长 李丰军：谢薇，青春有活力，是一位年轻的老师，他对学生有爱心对同事有诚心，对工作有热心，对教育有着执着的追求与奉献，有责任、有担当，有教育情怀，这也许就是他选择教书育人的初心吧 。