聚焦活力课堂  赋能实验校发展

——曾都区成功举办“活力课堂” 暨两区 “实验校” 建设教学研讨会

为深入推进“活力课堂” 教学改革，将魏书生“自育自学”教育理念融入课堂实践，全面提升基础教育质量，助力 “两区” 实验校协同提质、高质量发展，5月19日，曾都区 “活力课堂” 暨两区 “实验校” 建设教学研讨会在文峰塔小学顺利召开。随州市教科院、曾都区教育局及教研室相关领导、全体教研员，全区小学学段 “两区” 实验校、文峰塔小学教联体分管领导与骨干教师齐聚一堂，共研课堂提质路径，共话教育发展新篇。

本次研讨会以“聚焦活力课堂建设，助推实验校高质量发展” 为主题，会期半天，内容充实，集成果展示、课堂观摩、评课交流、专题培训于一体，为全区教师搭建了互学互鉴、共研共进的优质教研平台。

活动伊始，文峰塔小学学子带来精彩的合唱、朗诵节目，他们朝气蓬勃的精神风貌充分展现了学校素质教育丰硕成果。文峰塔小学校长江波致欢迎辞，对与会领导、教师的到来表示热烈欢迎，系统分享了学校在活力校园打造、活力课堂改革、五育融合育人等方面的探索举措与阶段性成果，清晰阐述了学校深耕课堂改革、践行育人初心的发展思路。

随后，与会人员共同参观学校活力校园成果展。书法、扎染、国画、心理健康、科技创意、无人机等特色展区精彩纷呈，全面呈现学校五育融合、全面发展的育人成效，彰显校园蓬勃生机与育人温度。

课堂观摩环节亮点纷呈，语文、数学、英语、体育、音乐、美术、心理健康 7 个学科同步开课。实验教师深耕课堂、各展所长：邱晓溪老师执教《童年的水墨画》，以诗意情境唤醒童真童趣；黄轲老师讲授《鸡兔同笼》，用趣味探究点燃思维火花；程会娟老师带来英语课《Unit 5 Farms and us》，让课堂生动鲜活、趣味盎然；向广喜、肖紫轩、刘倩婷、钱珮珊老师分别呈现体育、音乐、美术、心理健康课，将运动之美、艺术之趣、心理之暖融入课堂。

七节课生动诠释了 “以生为本、活力四射” 的课堂内涵。一位参会教师感慨：“原来课堂可以这样上，孩子们的眼睛是亮的。”

评课交流环节务实高效。授课教师紧扣学习力、活动力、幸福力 “三力协同”核心，围绕五育融合、真实学习等五大原则及情境化、项目化等六大路径展开说课，分享设计思路与教学反思。各学科教研员精准点评、专业引领，参会教师踊跃交流、坦诚研讨，在思维碰撞中明晰改进方向，在思辨交流中提升教学能力。

专题培训环节，随州市教科院副院长黄平教授围绕 “活力课堂” 核心维度与检视要点开展专题讲座，从三力联动、五育融合、真实学习、协同开放、路径适切、评价多元、教学相长、课例到常态八个方面系统阐释，既有理论高度，又有实践指导意义。培训后，黄平教授与现场教师互动答疑，切实解决教学困惑，带来一场干货满满的教研盛宴。

曾都区教研室副主任黄加红总结讲话，点明活力课堂改革与 “自育自学” 理念落地是推进 “两区” 建设的关键。她肯定文峰塔小学依托 “三力协同” 理念落实相关教育理念，实现课堂与学生学习状态向好转变，形成优质可推广经验。她指出 “两区” 建设是曾都教育高质量发展核心动力，两大教育举措互为助力，并提出三点期许：一是文峰塔小学优化课堂四环节教学模式，打造特色成果；二是各实验校以此次研讨会为契机，扩大活力课堂改革覆盖面；三是广大教育工作者坚守育人本心，聚力实干助推当地 “两区” 建设提质升级。

此次研讨会的成功举办，进一步明晰了活力课堂改革方向，凝聚了实验校发展共识。活力课堂，不止于一场研讨会，更是一场持续的教育行动。下一步，曾都区文峰塔小学将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，深耕 “活力课堂”，细化育人举措、打磨课堂品质、积淀教研成果，以实干赋能教育提质，以创新助力育人升级，持续为曾都基础教育高质量发展、优化区域教育营商环境注入源源不断的活力。

通讯员：张茜

编   辑：雅涵

编   审：闻立云