随县澴潭镇小学绿茵场上，小球员们带球突破、精准射门，场边，啦啦队呐喊助威。4月22日，随县澴潭镇小学的班级足球联赛火热进行中，这是该校“班超”活动的常态一幕。从少数人竞技到全员参与，从临时活动到学期制固定赛事，澴潭镇小学以“班超”为抓手，让体育真正走进每个孩子的校园生活。

“以前校园体育活动，大多是少数体育特长生活跃在赛场，多数学生只能当观众。”该校负责人坦言，如何让每个孩子都能参与体育运动、掌握运动技能，曾是学校体育工作的难点。为破解这一难题，澴潭镇小学立足校情，从机制破题：配齐3名专职体育教师，杜绝挤占挪用体育课，让每节体育课都落到实处；创新“一班双队”“男女分组”模式，实现“班班有队、人人有岗”——无法上场的学生担任啦啦队员、裁判小助理、小摄影师，深度融入赛事。

“以前上体育课，大多是自由活动，现在有专职老师系统指导，孩子们参与运动的热情越来越高。”专职体育教师王老师说，学校根据学生年龄和体质差异设计训练内容，既保证安全，也让每个孩子都能跟上节奏。

如今，“班超”已形成“周周有比赛、月月有主题、学期有总决赛”的固定赛制，从足球拓展至篮球、乒乓球、跳绳、趣味接力等多元项目，让不同体质、兴趣的孩子都能找到适合自己的运动。

三年级学生小宇曾经体质较弱、跑几步就喘的她，在跳绳项目中找到了自信：从最初一分钟跳20个到如今能跳130多个，不仅体质明显增强，还在年级比赛中获得“进步之星”。“以前我总觉得自己不行，现在我知道了，只要坚持就能做到。”小宇笑着说，现在她每天主动跳绳，还拉着家长一起锻炼。

五年级学生小杨曾是班里的“调皮大王”，课堂上总坐不住。成为班级足球队前锋后，他为了练好射门每天课后加练半小时，这股拼劲也带到了课堂——作业不再拖拉，发言也积极了。“在赛场上为班级争光的感觉太棒了，我不想让老师和同学失望。”小杨说，现在他不仅学会了控制情绪，还懂得了团队协作的重要性。

“班超”的价值，远不止于体育竞技本身。学校坚持“以体育人、以体润心”，将赛事与美育、德育深度融合：赛事期间开展随笔、绘画征集，引导学生记录运动感悟；通过“文明观赛”活动，培养学生的规则意识与集体荣誉感。

四年级学生思妍曾是内向的孩子，加入啦啦队后逐渐开朗，还主动协助老师记录赛场。“和同学们一起加油、拍照，我变得越来越自信了。”她说。家长们的感受更直观：张先生发现孩子参加“班超”后“身体变结实了，回家主动分享赛场趣事，再也不是不爱动的小懒虫”；李女士则感慨，看着孩子在赛场上拼搏、和同学默契配合，能明显感受到他的成长。

从“精英竞技”到“全员运动”，“班超”让体育回归教育本质。该校立足校情、创新思路，找准体育育人的切入点，让“健康第一”的教育理念落地生根。目前，“校超”建设已在推进中。学校将持续深化“班超”建设，不断完善赛事体系、丰富运动项目，让运动成为每个孩子的日常，为乡村教育高质量发展注入体育力量。

通讯员：王楚雄

编   辑：雅涵

编   审：闻立云