为了加强教师间的交流，提高语文教师的教学能力和专业素养，三年级语文组展了同课异构教研活动。本次活动由黄明璞、何义花两位老师对《陶罐和铁罐》一课进行教学展示，课题虽相同，风格却迥异，各有各的精彩之处。

黄老师精心设计导入课题、检查复习、整体感知、品析对话、表演朗读等活动，抓住了“读、悟”这一条主线 ，通过让学生自由读、个别读、分角色读等不同方式再现陶罐与铁罐的对话。通过读感悟人物性格，在朗读中走进人物，感受陶罐的谦虚友善和铁罐的傲慢无礼，最后让学生感悟课文的寓意：人人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

何义花老师的课也精彩纷呈，她精心设计课程并准备教学图片，两位同学的分角色朗读入情入境，把孩子们带入了曲折有趣的情节之中。再让学生反复品读文本，体会陶罐和铁罐各自的性格特点，分析它们的长处和短处，自然而然归纳出文章告诉我们的道理，水到渠成。

课后，大家欢聚在会议室开展了课后研讨活动。执教的两位老师也反思了课程的优点、不足及今后教学努力的方向。

课堂教学是一门艺术，探索“高效课堂”是一个永恒的话题，而“同课异构”就是一种有效的策略，以后将持之以恒的将这种活动自然渗透到日常教学中，让老师们在合作探究中得到共同提高，促进教师专业水平的提高，相信“同课异构”会让我们的课堂更加流光溢彩。

通讯员：刘芳玲

责编：徐宗义

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