幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。为给幼儿创设一个温馨和谐的生活、学习环境，更好地发挥环境的教育功能，12月18日下午我园组织开展了全园班级“环创评比”活动。

评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍环境设计方面的创设思路和方法，体现本班特色！

首先来到了小一班，看，老师正用心向大家介绍班级环创主题意图，以及如何将环创与教学活动相结合的教育理念！

听，方老师正给我们讲解她把艺术、健康，社会、语言、科学五大领域都渗透在这环创墙上，园领导也频频点头称赞！

教室里吊饰都是以爱心为主，以白云笑脸为辅，给人一种小清新的感觉！ 外墙是二十四节气，都是老师们纯手工制作，用图片漫画的形式呈现出来，给幼儿们一个温馨快乐的家！

下一站来到了中班，主题墙是冬天到啦！在彭老师的讲解下，我们感受到了一个不一样的冬天，一个温暖的冬天！

室内吊饰有千纸鹤，月亮与星星，神秘的星空吸引着孩子们的探索欲望，以此为主题的环创深受孩子们的喜爱。

外墙上还有鼓励孩子们的醒目字样“我最棒”！还有孩子们在心愿树上写下的心愿！

最让人眼前一亮的植物角，以植物的生长与变化为孩子打开一扇求知的窗。

紧接着来到了小二班，在閤老师的讲解下，我们了解到主题板报是冬天的讯息，分为三大块冬天的服饰（衣服、帽子、围巾、棉袄），冬天的节日（春节，冬至节、腊八节、元旦节、圣诞节）和动物的过冬方式！

室内是以花朵为主，伴有团结有爱，文明礼貌的字样，寓意就是希望幼儿能做一个懂事有礼貌的好孩子！

外墙是秋天大丰收，让孩子们了解了在金色的秋天里有哪些果实，农民伯伯是怎样秋收的，教育幼儿要懂得珍惜粮食！

最后一站我们来到了大班，在陈老师的带领下，我们看到室内环创是以让孩子们感受和了解四季的变化特点，春夏秋冬，清新淡雅的气息沁人心脾……

主题板报是冬天的动物，分别分为冬眠动物，极地动物，迁移动物，正在减少的动物！让幼儿懂得珍爱生命，保护动物，拒绝野味！

外墙是以十二生肖主打，每个小朋友都有自己的属相，十二生肖动物也是小盆友最常见、最喜爱的动物！了解动物的特征和性情，以及人们赋予它们的美好愿望！从而让幼儿有一颗爱心，更懂得珍爱小动物！

在陈老师的带领下来到了自然植物角区域，自然植物角就是大自然的缩影！多样化的种子，还有正在发芽的葱姜蒜，更赋予了田园的气息！

活动中，各位老师还对本次环境创设进行了点评，提出了自己的看法。最后，陈园长对本次环境评比进行了小结，肯定了老师们在环创中付出的努力，认为各班均有值得大家学习的亮点，整体环创水平较以往有较大提升，当然也针对细节处理、区域设置等方面提出了更高要求，希望老师们能再接再厉，为幼儿创设一个能发挥“隐性课程”作用的环境而努力。

通讯员：閤巧玲

记者：孟婷婷

编辑：汪钰珂

责编：赵牧